Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf! : Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt "SeiP": Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, [...] / Franziska Otto, Petra Frehe-Halliwell, H.-Hugo Kremer, Heike Kundisch. Paderborn : Universitätsbibliothek Paderborn, 2025
Inhalt
- Impressum
- Vorbemerkung
- Inhaltsverzeichnis
- 1. Der Zugang über Selbstinszenierungen der Jugendlichen– Was ist darunter zu fassen?
- 2. Selbstinszenierung und Rahmenkonzept
- 3. Fallbeispiele zum Rahmenkonzept
- 3.1. Fall 1: „Fundgrube"
- 3.2. Fall 2: „Vorlieben gezielt zur Selbstdarstellung nutzen“
- 3.3. Fall 3: „Sichtbar werden“
- 3.4. Fall 4: „Selbstdarsteller“
- 3.5. Fall 5: „Die Unsichere“
- 3.6. Fall 6: Aus informellen Kontexten schöpfen
- 4. Ideen-Karten
- 4.1. Ideen-Karte 1: Glückskekse
- 4.2. Ideen-Karte 2: Meine „Das finde ich stark“- Person
- 4.3. Ideen-Karte 3: Follow Me
- 4.4. Ideen-Karte 4: Mein Tagesablauf
- 4.5. Ideen-Karte 5: I-Like-Collage
- 4.6. Ideen-Karte 6: Ich bin, wo ich mich wohlfühle
- 4.7. Ideen-Karte 7: Liebes Zukunfts-Ich
- 4.8. Ideen-Karte 8: Selbstportrait
- 4.9. Ideen-Karte 9: Chat an mich
- 4.10. Ideen-Karte 10: Der ideale Tag
- 4.11. Ideen-Karte 11: Meine Schokoladenseite
- 4.12. Ideen-Karte 12: Darauf kann man bauen
- 4.13. Ideen-Karte 13: Selbst-Pitch
- 4.14. Ideen-Karte 14: Starkes TikTok
- 4.15. Ideen-Karte 15: Stärken Tagebuch
- 4.16. Ideen-Karte 16: Story-Line
- 4.17. Ideen-Karte 17: Auf dem Berg
- 4.18. Ideen-Karte 18: Podcast
- 4.19. Ideen-Karte 19: Bild meiner Zukunft
- 4.20. Ideen-Karte 20: Was würden Sie Freunden raten?
- 4.21. Ideen-Karte 21: Meine Sedcard
- 4.22. Ideen-Karte 22: Meine Geschichte
- 5. Checklisten zur Ausgestaltung vor Ort
- 6. Retrospektive
- 7. Ideen für die praktische Umsetzung
- 7.1. Lernumgebung zum Thema Stärken (Phase Konstituierung)
- 7.2. Tageslernsituationen
- 7.3. Arbeitsmappe: So bin ich
- Literaturverzeichnis
- Publikationshinweise
- Zu den Autor*innen