TY  - THES
AB  - Das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen in einer mediatisierten Welt geht mit dem Erfordernis einher, ihnen Medienkompetenz zu vermitteln. Da Heranwachsende auch mit potenziell problematischen Medienangeboten in Berührung kommen, die schädigenden Einfluss auf ihre Entwicklung nehmen können, ist der Befähigung zu einem versierten Medienumgang gerade auch deshalb ein hoher Stellenwert beizumessen. Die systematische Vermittlung von Medienkompetenz nimmt ihren Anfang bestenfalls in der Familie und wird später dann durch flankierende Maßnahmen anderer Sozialisationsinstanzen - insbesondere der Schule - ergänzt. Im Unterricht lassen sich Medienthemen beispielsweise als Fachgegenstand aufgreifen. Fortbildungen sind eine Möglichkeit, Lehrkräfte bei der Bewältigung dieser Auf-gabe zu unterstützen. Ein Schulfach, in dem die Auseinandersetzung mit medienerzieherischen Fragestellungen eine wichtige Rolle spielt, ist das Unterrichtsfach Pädagogik. Vor diesem Hintergrund wird in dieser Arbeit die Entwicklung, Durchführung und Evaluation einer Fortbildung für Lehrkräfte des Unterrichtsfaches Pädagogik beschrieben, die diese dabei unterstützt, medienerzieherische Fragestellungen am Beispiel von Cybermobbing, Gewalt und Sexualisierung in Medien im Unterricht aufzugreifen. Da sich die Akquise von teilnehmenden Lehrkräften als besonders schwierig gestaltet hat, ist - in Anlehnung an praxis- und designorientierte Forschungsansätze - eine als ‚responsive Bildungsforschung‘ bezeichnete Forschungsvariante entwickelt und methodologisch legitimiert worden, deren Fokus sich auf die Aktivierung von Lehrkräften richtet. Auf dieser Basis war es möglich, 105 Lehrkräfte des Unterrichtsfaches Pädagogik in Nordrhein-Westfalen für eine Teilnahme zu gewinnen.
AU  - Martin, Alexander
CY  - Paderborn
DA  - 2017
DO  - 10.17619/UNIPB/1-173
DP  - Universität Paderborn
LA  - ger
N1  - Tag der Verteidigung: 24.08.2017
N1  - Universität Paderborn, Dissertation, 2017
PB  - Veröffentlichungen der Universität
PY  - 2017
SP  - 1 Online-Ressource (478 Seiten)
T2  - Erziehungswissenschaftliches Institut
TI  - Medienerziehung im Unterrichtsfach Pädagogik: praxisorientierte Entwicklung, Durchführung und Evaluation einer Lehrkräftefortbildung zu den Themenbereichen Cybermobbing, Gewalt und Sexualisierung in Medien
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-29216
Y2  - 2026-01-14T01:27:47
ER  -