TY  - THES
AB  - Im Kontext dieser kumulativen Dissertation werden aus verschiedenen Perspektiven entstandene Beiträge zur Entwicklung einer inklusionsorientiertenSachunterrichtsdidaktik unter besonderer Berücksichtigungvon Fragen der Unterrichtsplanung, diagnostischen Handelns und Fragen der Schüler*innenpartizipation expliziert.
AU  - Simon, Toni
CY  - Paderborn
DA  - 2018
DO  - 10.17619/UNIPB/1-456
DP  - Universität Paderborn
LA  - ger
N1  - Tag der Verteidigung: 12.12.2018
N1  - Universität Paderborn, Dissertation, 2018
PB  - Veröffentlichungen der Universität
PY  - 2018
SP  - 1 Online-Ressource (135 Seiten)
T2  - Fakultät für Kulturwissenschaften
TI  - Beiträge zur Entwicklung einer inklusionsorientierten Sachunterrichtsdidaktik unter besonderer Berücksichtigung von Fragen der Unterrichtsplanung, diagnostischen Handelns und Fragen der Schüler*innenpartizipation
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-32142
Y2  - 2026-01-15T20:46:09
ER  -