TY  - THES
AB  - Die Emotionen von Hochschullehrkräften haben noch wenig Aufmerksamkeit in der Forschung erhalten. Die Aufmerksamkeit konzentrierte sich dabei bislang vornehmlich auf das Auftreten spezifischer Emotionen, auf die Auslöser und Ursachen sowie auf die Regulation der Emotionen. Noch unerforscht waren hingegen die spezifischen State-Emotionen und die mit ihnen verbundenen Prozesse in Hochschullehrkräften. Diese Forschungslücke wurde zum Gegenstand der vorliegenden Dissertation. Ziel war es, die State Emotionen und mit ihnen verbundene Vorgänge im Berufsalltag der Hochschullehrkräfte zu untersuchen und dadurch zu einem tieferen Verständnis für die Emotionen und ihre Prozesse in Hochschullehrkräften beizutragen.Aus den Forschungsdesiderata wurden konkrete Forschungsfragen abgeleitet und in drei Manuskripten beantwortet. Diese adressierten das momentane Emotionserleben und situative Kontroll- und Wertbeurteilungen der Hochschullehrkräfte (Manuskript 1), Effekte von Tätigkeitsfeldern auf die Emotionen und ihre Zusammenhänge (Manuskript 2) und situative Ausdrucksweisen von Emotionen in der Lehre (Manuskript 3). Die für die Bearbeitung und Beantwortung der Forschungsfragen benötigten Daten wurden mit Verfahrensweisen der Experience-Sampling Methode mit Stichproben von Hochschullehrkräften im deutschsprachigen Raum erhoben. Die Ergebnisse der Manuskripte konnten den Forschungsstand in vielerlei Hinsicht erweitern. Im Rahmen des ersten Manuskriptes fanden sich Hinweise, dass die von den Hochschullehrkräften erlebten State-Emotionen durchschnittlich eine geringe bis moderate Intensität aufweisen und überwiegend situativ variieren. Zudem ließen sich Zusammenhänge zwischen den spezifischen State-Emotionen der Hochschullehrkräfte und ihren situativen Wert- und Kontrollbeurteilungen ableiten, jedoch mit emotionsspezifischen Unter...
AU  - Thies, Katharina
CY  - Paderborn
DA  - 2020
DO  - 10.17619/UNIPB/1-1017
DP  - Universität Paderborn
LA  - ger
N1  - Tag der Verteidigung: 10.07.2020
N1  - Universität Paderborn, Dissertation, 2020
PB  - Veröffentlichungen der Universität
PY  - 2020
SP  - 1 Online-Ressource (II, 85 Seiten)
T2  - Institut für Humanwissenschaften (Philosophie, Politische Wissenschaft, Psychologie, Soziologie)
TI  - State-Emotionen von Hochschullehrkräften: Intraindividuelle Analysen des momentanen Emotionserlebens, kognitiver Beurteilungen und situativer Emotionsausdrucksweisen
TT  - State-emotions of university lecturers: Intraindividual analyses of current emotion experiences, cognitive appraisals and situational emotion expression
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-37753
Y2  - 2026-01-18T18:40:37
ER  -