TY  - THES
AB  - In dieser Forschung wird informatische Bildung im Kontext der digital vernetzten Welt neu gedacht und als Teil der Allgemeinbildung näher gefasst. Hierbei ist das Ziel, die digitale Welt und den Menschen nicht isoliert zu verstehen, sondern die gegenseitige Beeinflussung offenzulegen. Hierfür thematisiert die Arbeit den Ansatz des Hybriden Interaktionssystems, welcher die Interaktion zwischen Mensch und Artefakt ins Zentrum stellt und auf diese Weise informatische Bildung im Sinne der digitalen Selbstbestimmung und des mündigen Interagierens fasst. Diesem Verständnis von informatischer Bildung folgend wird der Mensch und seine Rolle innerhalb der Interaktion mit digitalen Artefakten näher bestimmt. Interaktionsrollen definieren dabei die Charakteristik des Menschen innerhalb eines Interaktionskontextes und ermöglichen so die genaue Beschreibung und Analyse des Menschen. Ziel ist es, verschiedene Stufen des Agierens erfassbar zu machen und so Zusammenhänge und Voraussetzungen im Hinblick auf ein mündiges Agieren zu bestimmen. Ausgehend von einer theoretischen und explorativen Herleitung werden in dieser Forschung die oben genannten Interaktionsrollen aus Sicht von Lernenden mit Hilfe eines quantitativen Ansatzes empirisch rekonstruiert. Die theoretische und explorative Herleitung basiert zum einem auf einer detaillierten Literaturarbeit und zum anderen auf einer explorativen Theorieverfeinerung in Form von Interviews. Für die empirische Rekonstruktion der hieraus entstandenen Definition von Interaktionsrollen wird anschließend explorativ ein quantitatives Messinstrument entwickelt. Die rekonstruierten Interaktionsrollen definieren verschiedene Charakterisierungen des Menschen und können Bildungsziele und Bestrebungen im Hinblick auf eine mündige und selbstbestimmte Teilhabe im Sinne einer interaktionsgeprägten Sichtweise fassbar machen.
AU  - Budde, Lea
CY  - Paderborn
DA  - 2021
DO  - 10.17619/UNIPB/1-1119
DP  - Universität Paderborn
LA  - ger
N1  - Tag der Verteidigung: 22.02.2021
N1  - Universität Paderborn, Dissertation, 2021
PB  - Veröffentlichungen der Universität
PY  - 2021
SP  - 1 Online-Ressource (x, 438 Seiten)
T2  - Institut für Informatik
TI  - Entwicklung und Rekonstruktion einer interaktionsgeprägten Sichtweise auf das komplementäre Mensch-Maschine-Verhältnis
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-38783
Y2  - 2026-01-19T14:26:59
ER  -