TY  - THES
AB  - Durch die rasante Entwicklung des IT-Sektors und der Digitalen Transformation ist berufliche Bildung wichtiger denn je. Berufliche Weiterbildung hilft Unternehmen, sich an die daraus resultierenden technologischen Veränderungen anzupassen und spielt eine entscheidende Rolle bei der Motivation und Bindung von Mitarbeitenden. Unternehmen sind auf Bildungsanbieter angewiesen, um Lernressourcen sowie gesamte Bildungsprogramme bereitzustellen. Diese Arbeit zeigt wie Techniken des Model-Driven Engineering bei der Konzeption und Organisation von beruflichen Bildungsprogrammen unterstützen können. Die Grundlage ist die Modellierungssprache PEPML, die eine kollaborative Gestaltung solcher Programme auf Online-Whiteboards sowie die Verwaltung von relevantem Wissen und Arbeitsabläufen ermöglicht. Im Gegensatz zu anderen Educational Modelling Languages ist PEPML erweiterbar, adressiert alle Lebenszyklusphasen von Bildungsprogrammen und erlaubt die Verwaltung von Arbeitsaufgaben in Bezug auf einzelne Programmbestandteile. Eine Erweiterung für das Online-Whiteboard Miro unterstützt bei der visuellen Modellierung mit PEPML. Mit Hilfe von Triple-Graph-Grammars (TGGs) und Model Merging wird die Modellierung von Bildungsprogrammen über mehrere Modellierungsperspektiven und Whiteboards hinweg ermöglicht. Der Aufwand zur Erstellung der benötigten TGGs für die Modellextraktion aus Whiteboards wird durch einen Ansatz zur TGG-Generierung auf Basis von Verknüpfungen zwischen den relevanten Metamodellen reduziert. Informationen aus anderen Software-Anwendungen, die für die Gestaltung von Bildungsprogrammen genutzt werden, können mit derselben TGG-basierten Technik in bestehende PEPML-Modelle integriert werden. Basierend auf diesen Modellen können Bildungsanbietern situationsspezifische Empfehlungen zur Steigerung der Programmqualität gemacht werden.
AU  - Wolters, Dennis
CY  - Paderborn
DA  - 2023
DO  - 10.17619/UNIPB/1-1868
DP  - Universität Paderborn
LA  - eng
N1  - Tag der Verteidigung: 18.12.2023
N1  - Universität Paderborn, Dissertation, 2023
PB  - Veröffentlichungen der Universität
PY  - 2023
SP  - 1 Online-Ressource (xv, 244 Seiten)
T2  - Institut für Informatik
TI  - Leveraging Model-Driven Engineering in the Design and Management of Professional Education Programmes
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-46303
Y2  - 2026-01-12T08:50:55
ER  -