TY  - THES
AB  - Die grafische Modellierung stellt in der (Wirtschafts-) Informatik ein zentrales Querschnittsthema dar und findet sich in vielen Curricula informatiknaher Studiengänge in Deutschland wieder. Im Fokus steht dabei das Lesen und Erstellen von graph-basierten, konzeptuellen Modellen. Doch trotz der hohen Relevanz des Themas in der (Wirtschafts-) Informatik, fehlen bislang valide didaktische Empfehlungen zur Prüfung der grafischen Modellierungskompetenz. Kompetenzorientiertes Prüfen stellt nicht nur eine zentrale Forderung und Entwicklung der Bologna-Reform dar, sondern erfüllt neben der Zertifizierung des Kompetenzerwerbs auch wichtige didaktische Funktionen. Für eine lernförderliche Gestaltung und Planung eines gezielten und didaktisch sinnvollen Einsatzes von Prüfungen ist es erforderlich zu definieren, was – welche Kompetenzen – wie – mit welchen Aufgaben – geprüft werden soll. Diesen Fragen wird in dieser Dissertation für den Bereich der grafischen Modellierung im Rahmen von drei Studien schrittweise nachgegangen. Dabei werden Methoden der Kompetenzmodellierung und Aufgabenanalyse mit Ansätzen der Validierung miteinander verknüpft. Die zentralen Ergebnisse dieser Arbeit stellen ein Kompetenzstrukturmodell sowie eine kompetenzorientierte Aufgabenklassifikation für die grafische Modellierung dar. Im Rahmen der Studien konnten Nachweise für den inhaltlichen und kognitiven Aspekt der Konstruktvalidität generiert werden. Auf diese Weise wurde ein valider, didaktischer Rahmen geschaffen, der Lehrende bei der Definition modulrelevanter Lernergebnisse und der kompetenzorientierten Auswahl, Entwicklung und Bewertung passender Prüfungsaufgaben unterstützt. Dadurch bietet die Arbeit Hinweise für eine stärkere und ausgewogenere Kompetenzorientierung in der Modellierungslehre.
AU  - Soyka, Chantal
CY  - Paderborn
DO  - 10.17619/UNIPB/1-2151
DP  - Universität Paderborn
LA  - ger
N1  - Tag der Verteidigung: 17.12.2024
N1  - Universität Paderborn, Dissertation, 2024
PB  - Veröffentlichungen der Universität
PY  - 2024
SP  - 1 Online-Ressource (VIII, 102 Seiten)
T2  - Institut für Humanwissenschaften (Philosophie, Politische Wissenschaft, Psychologie, Soziologie)
TI  - Kompetenzorientiertes Prüfen im Bereich der grafischen Modellierung in der (Wirtschafts-) Informatik: Entwicklung eines validen, prüfungsdidaktischen Rahmens
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-53593
Y2  - 2026-01-25T05:58:07
ER  -