TY  - CHAP
AB  - Der Beitrag untersucht den Stand der Entwicklung einer Open-Access-Kultur an Universitäten in Deutschland am Beispiel einer empirischen Case Study an der Universität Paderborn. Als theoretischer Hintergrund wird das Modell der Kollektiven Veränderung herangezogen. Das methodische Vorgehen orientiert sich am Design Based-Research-Konzept. Im Beitrag werden die ersten empirischen Ergebnisse vorgestellt und diskutiert. Es zeigt sich, dass das auch in pädagogischen Diskursen verwendete Konzept der „Offenheit“ als anerkannte Vision der Open-Science-Bewegung im Wissenschaftskontext etabliert ist, die Umsetzung in die wissenschaftliche Praxis allerdings noch ausbaufähig ist. Eine Open-Access-Kultur ist insgesamt noch nicht etabliert, aber unterschiedliche Maßnahmen werden anhand des Modells aufgezeigt, die den Weg dahin begleiten können.
AU  - Meister, Dorothee M.
AU  - Oevel, Gudrun
AU  - Teichert, Jeannine
CY  - Paderborn
DO  - 10.17619/UNIPB/1-2571
DP  - Universität Paderborn
LA  - ger
PB  - Universitätsbibliothek
PY  - 2026
SN  - 9783039781645
SP  - 1 Online-Ressource (Seite 419-436)
T3  - Streifzüge an den Nahtstellen von Medien, Bildung und Philosophie / Klaus Rummler, Günther Pallaver, Petra Missomelius, Valentin Dander, & Oliver Leistert (Hrsg.)
TI  - Open Access im Hochschulalltag angekommen?: Visionen und Herausforderungen zur Entwicklung einer Open-Access-Kultur
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-58071
Y2  - 2026-06-29T13:43:47
ER  -