TY  - JOUR
AB  - Dieser Survey gibt einen Überblick über den Forschungsstand zur Statistik- und Data-Science-Bildung mit besonderem Fokus auf Citizenship Education. Er beleuchtet die wachsende Bedeutung von Daten in der Gesellschaft, den Aufstieg von Data Science und Künstlicher Intelligenz sowie deren Auswirkungen auf Wissenschaft, Gesellschaft und Alltag. Dabei wird ein Spektrum datenbezogener Literacies herausgearbeitet, das von der klassischen Statistical Literacy über Data Literacy bis hin zu AI Literacy, Algorithm Literacy und Datafication Literacy reicht. Im Mittelpunkt stehen vier Themenbereiche: (1) Civic Statistics und humanistische Perspektiven auf Data Literacy in den USA und Europa, (2) Ansätze der Critical Data Literacy aus Lateinamerika, (3) Verbindungen zwischen mathematischer Modellierung und Statistik- bzw. Data-Science-Bildung sowie (4) Beiträge der Mathematik- und Statistikdidaktik zur AI- und Machine-Learning-Literacy.
AU  - Biehler, Rolf
AU  - Kawakami, Takashi
AU  - Weiland, Travis
AU  - Zapata-Cardona, Lucía
DO  - 10.17619/UNIPB/1-2633
PB  - Universitätsbibliothek
DP  - Universität Paderborn
LA  - eng
PY  - 2025
SP  - 1 Online-Ressource (170 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
TI  - Statistics and data science education as a vehicle for empowering citizens: a survey report for ICME-15
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-58706
Y2  - 2026-07-02T12:43:58
ER  -