Ontologiebasierte Strukturierung von Lernobjekten in der Domäne Operations Research/Management Science und Einbettung in ein hypermediales Lernsystem : Konzeption und Implementierung / von Stephan Kassanke. 2004
Content
- Einleitung
- IT gestützte Lernprozesse im Bereich OR/MS – Abgrenzung des
- Motivation – Lebenslanges Lernen
- Lernpsychologische Grundlagen
- Theoretische Fundierung des Lernprozesses - Lerntheorien
- Behaviorismus
- Kognitivismus
- Konstruktivismus
- Kritische Würdigung der grundsätzlichen lerntheoretischen Po
- Situiertes Lernen
- Wissensarten und deren mentale Repräsentation
- E-Learning – Prozesse, Objekte, Systeme
- Verständnis von E-Learning als Lernprozess
- Medien und Konzepte zu deren Kombination und Verknüpfung
- Medien und deren Funktionen im Lernprozess
- Präsentationsform Multimedia
- Hypertext zur nicht-linearen Präsentation textueller Informa
- Hypermedia zur nicht-linearen Präsentation multimedialer Inf
- Hypermediale Lernsysteme
- Kategorisierung von E-Learning Systemen
- Charakteristika hypermedialer Lernsysteme
- Navigationsmethoden in Hypertextbasen
- Probleme beim Lernen in hypermedialen Lernsystemen
- Formulierung und Eigenschaften von Lernobjekten
- Ansätze zur Auszeichnung und Strukturierung von Lernobjekten
- Zusammenfassung
- E-Learning in der Domäne Operations Research/Management Scie
- Charakteristika der Domäne
- Domänenspezifische Probleme der Wissensvermittlung und Lösun
- Lernsysteme im Bereich OR/MS - State of the Art
- Zusammenfassung
- Defizitanalyse und daraus resultierende Ziele der Arbeit
- Bausteine für die Gestaltung der Wissensbasis eines hypermed
- Lernobjekte – Wiederbenutzbarkeit und Kodierungsformen
- Relevante Faktoren für Wiederbenutzbarkeit von Lernobjekten
- Kodierungsformen von Lernobjekten
- Auszeichnungssprachen auf Basis des Markup-Prinzips – SGML u
- Trennung zwischen Inhalt und Struktur – XML und XSL
- Relevante Dokumenttypen für Lernobjekte
- Metadatenschemata – Standards für Interoperabilität von Lern
- Motivation für Lerntechnologiestandards
- Der Begriff der Metadaten
- Standardisierungsprozess und Überblick über relevante Lernte
- Metadatenschemata für Lernobjekte
- Learning Object Metadata
- Ontologien – Explizierung der Struktur einer Domäne
- Notwendige Voraussetzungen für Multilingualität
- Eindeutige Spezifikation von Datums- und Zeitangaben
- Konventionen für Zeichenkodierungen
- Internationalisierung und Lokalisierung
- Zusammenfassung
- Konzeption und systematische Strukturierung der Wissensbasis
- Semantische Kodierung von Lernobjekten am Beispiel von Falls
- Abbildung generischer Lernobjekttypen mit LMML
- Aufbau von Fallstudien im Bereich OR/MS
- Anpassung des Dokumententyps LMML für Fallstudien
- Umsetzung der Multilingualität für Lernobjekte
- Systematisierung von Lernobjekten nach dem Prinzip der Granu
- Granularität als Systematisierungsprinzip – bestehende Ansät
- Granularitätsstufen für Lernobjekte – Entwicklung einer Syst
- Komposition von Lernobjekten
- Systematisierung von Lernobjekten nach Inhalt - Ontologie fü
- Bestehende Ansätze zur Klassifikation von OR/MS Inhalten
- Formalisierung einer Kategorisierung von OR/MS am Beispiel M
- Technische Realisierung der Formalisierung
- Individuelle und strukturelle Beschreibung von Lernobjekten
- Beschreibung von Lernobjekten durch Learning Objects Metadat
- Umsetzungsmöglichkeiten von LOM
- Speicherung in XML Dokumenten
- Speicherung in XML Datenbanken
- Speicherung in relationalen Datenbanken
- Relationale Modellierung des LOM Schemas
- Integration zum Gesamtkonzept
- Kritische Würdigung des Konzepts
- Implementierung eines hypermedialen Lernsystems für OR/MS
- Anforderungen an die Architektur
- Gesamtarchitektur des Lernsystems
- Lernobjekte
- Erzeugung LMML kodierter Lernobjekte
- Erstellung und Editierung von LMML Lernobjekten
- Konvertierung bestehender HTML Dokumente nach LMML
- Transformation von LMML Lernobjekten
- Multilingualität in LMML Lernobjekten
- Interaktive Lernobjekte für OR/MS
- Metadaten Repository und News Repository
- Komponente LOM Editor
- Überblick über den LOM Editor
- Regulierung des Zugriffs auf die Metadaten
- Basisfunktionen zur Manipulation der Metadaten
- Merkmale der Benutzungsoberfläche
- Komposition und Wiederbenutzung von Lernobjekten
- Klassifikation von Lernobjekten in der Ontologie
- Wiederverwendbarkeit von Lernobjekten zwischen Systemen
- Unterstützung von Multilingualität durch den LOM Editor
- Komponente Portal
- Kritische Würdigung und Ausblick
- Literaturverzeichnis
- Anhang