Entwurf und Implementierung einer vollständigen Infrastruktur für modulare E-Learning-Inhalte / von Michael Bungenstock. 2006
Inhalt
- Einleitung
- I Stand der Wissenschaft
- Lerntheorie
- Kompetenzstufen
- Lernparadigmen
- Lehrer/-in, Tutor/-in und Coach
- Ein heuristisches Lernmodell
- E-Learning-Historie
- Lernobjekte
- Warum werden Lernobjekte benötigt?
- Was ist ein Lernobjekt?
- Lernobjekte nach Cisco Systems
- Lernobjekte nach Hodgins
- Lernobjekte nach Wiley
- Lernobjekte nach Downes
- Lernobjekte nach Baumgartner
- Granularität
- Sequenzierung
- IMS Content Packaging Specification
- Sharable Content Object Reference Model
- Formate
- Metadaten
- Autorenwerkzeuge
- Klassifizierung
- Professionelle Autorenwerkzeuge
- WYSIWYG-HTML-Editoren
- Content Converter
- Live Recording Systeme
- Screen Movie Recorder
- Rapid E-Learning Content Development
- Bewertung
- Lernplattformen
- Web-Technologie
- Metapher
- Bewertung
- II Entwurf
- System-Vision
- Rollen und Anwendungsfälle
- Komponenten
- Basis
- Learning Object Development
- Structure Development
- Publishing Environment
- User Environment
- Administration
- Architektur
- Baukasten-Metapher
- Aufteilung
- Basiskomponenten
- Baustein und Kurs
- Rahmenwerk
- III Implementierung
- Baukasten
- Script-Steuerung
- Grafische Basiskomponenten
- Rahmenwerk für Werkzeuge
- Visualisierung der Bausteine und Kurse
- Steuerung des Exports
- Lyssa
- Repository
- IV Analyse