TY  - THES
AB  - Trotz umfangreicher Forschung im Themengebiet der betrieblichen Weiterbildung, besteht noch immer Skepsis bezüglich einer kausalen Verbindung zwischen der Teilnahme an einer Trainingsmaßnahme und der dadurch zu erreichenden verbesserten individuellen oder organisationalen Performance. Alliger et. al. (1997, p. 346) beschreiben, dass “most training efforts are incapable of directly affecting results level criteria” wie z.B. eine Produktivitätssteigerung, Kostenreduktion oder gesteigerte Profitabilität. Wright und Geroy (2001, pp. 586-587) bezeichnen sogar die allgemeine Überzeugung, dass die Teilnahme an einer größeren Anzahl betrieblicher Weiterbildungen zu einer höheren Produktivität führt, zu einem Mythos, der es geschafft hat “one of the fundamental philosophical underpinnings of Western business” zu werden. Die Forschung dieser Dissertation untersucht mit mikroökonometrischen Methoden den Effekt betrieblicher Weiterbildung auf die individuelle und organisationale Performance. Dabei resümiert, analysiert und evaluiert die Dissertation die Ergebnisse früherer Studien und erforscht bisher nicht adressierte fundamentale empirische Fragen.
AU  - Hinerasky, Christiane
DA  - 2015
DP  - Universität Paderborn
LA  - eng
N1  - Tag der Verteidigung: 17.03.2015
N1  - Paderborn, Univ., Diss., 2015
PB  - Veröffentlichungen der Universität
PY  - 2015
T2  - Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
TI  - Evaluation of continuous vocational training using microeconometric methods: studies in applied settings, a quasi-experimental survey analysis, and conceptual considerations.
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-15773
Y2  - 2026-01-10T07:14:11
ER  -