TY  - THES
AB  - Die Studie beschäftigt sich mit individuellen Bedingungsfaktoren des Lernerfolgs bei beruflichen Weiterbildungsgängen. Die Untersuchung der Erfolgsfaktoren erfolgt am Beispiel chemieberuflicher Weiterbildungsangebote. Auf Grundlage einschlägiger Erkenntnisse aus der empirischen Bildungsforschung wird zunächst ein Rahmenmodell entwickelt, in dem angenommen wird, dass der Lernerfolg in diesem Bildungskontext von verschiedenen personellen Merkmalen (Lebensalter, Geschlecht, Vorwissen, Selbstwirksamkeitserwartungen, Lernmotivation, Aspekte des selbstgesteuerten Lernens) sowie umfeldbezogenen Merkmalen (privates Umfeld, Arbeitsumfeld) abhängig ist. Das Modell wird in einer Interviewstudie (N = 27) mittels einer strukturierenden Inhaltsanalyse einer ersten empirischen Prüfung unterzogen und weiter ausdifferenziert. In einer quantitativen Fragebogenstudie (N = 179) werden darauf aufbauend die Zusammenhänge, der sowohl theoretisch abgeleiteten, als auch im Interview gefundenen Erfolgsfaktoren mittels korrelativer und regressionsanalytischer Verfahren statistisch analysiert. Die Ergebnisse beider Studien bestätigen sämtliche im Rahmenmodell angenommenen Bedingungsfaktoren. Zudem kann in der Interviewstudie das entwickelte Modell durch ein inhaltsanalytisch gebildetes Kategoriensystem deutlich ausdifferenziert und erweitert werden. Die Kategorien beschreiben dabei, wie sich die individuellen Erfolgsfaktoren bei den untersuchten chemieberuflichen Weiterbildungen konkret manifestieren. Die statistischen Ergebnisse der Fragebogenstudie verweisen darauf, dass neben dem Vorwissen und den weiterbildungsbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen insbesondere das selbstgesteuerte Lernen für den Lernerfolg von hoher Bedeutung ist. Auf Grundlage der Befunde werden abschließend Hinweise zur effektiveren Gestaltung beruflicher Weiterbildungsangebote gegeben.
AU  - Ossenschmidt, Daniel
CY  - Paderborn
DA  - 2016
DP  - Universität Paderborn
LA  - ger
N1  - Tag der Verteidigung: 17.12.2015
N1  - Fakultät für Kulturwissenschaften am Institut für Humanwissenschaften im Fach Arbeits- und Organisationspsychologie an der Universität Paderborn, Univ., Dissertation, 2015
PB  - Veröffentlichungen der Universität
PY  - 2016
SP  - 1 Online-Ressource (xiii, 242 Seiten)
T2  - Institut für Humanwissenschaften (Philosophie, Politische Wissenschaft, Psychologie, Soziologie)
TI  - Die Bedeutung von individuellen Bedingungsfaktoren für den Lernerfolg bei beruflichen Weiterbildungsgängen: Eine Analyse bei chemieberuflichen Aufstiegsfortbildungen
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:466:2-23966
Y2  - 2026-02-06T15:08:23
ER  -