Zugehörigkeitsgefühl zur Schule und schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen in inklusiven Lerngruppen der Sekundarstufe I an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen
Vergleich mit dem Regelschulsystem, Entwicklung über die Sekundarstufe I und Analysen ausgewählter BedingungsfaktorenPaderborn, 2025