Die praxisorientierte Diagnostik beruflicher Handlungskompetenz: eine gestaltungsbasierte Studie im Anwendungskontext / Dipl. Ing. Klaus Steudter

Titelaufnahme

Titel
Die praxisorientierte Diagnostik beruflicher Handlungskompetenz : eine gestaltungsbasierte Studie im Anwendungskontext / Dipl. Ing. Klaus Steudter
Autor
Steudter, Klaus
Gutachter
Sloane, Peter F. E. ; Kremer, H.-Hugo
Erschienen
Paderborn, 2024
Umfang
1 Online-Ressource (325, LX Seiten) Diagramme
Hochschulschrift
Universität Paderborn, Dissertation, 2024
Anmerkung
Tag der Verteidigung: 05.11.2024
Verteidigung
2024-11-05
Sprache
Deutsch
Dokumenttyp
Dissertation
Schlagwörter (GND)
Paderborn
URN
urn:nbn:de:hbz:466:2-53412
DOI
https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2133

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Zusammenfassung

Vor dem Hintergrund der bildungspolitischen Forderung "Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz" wurde mit der Studie im Kontext berufsschulischer Ausbildung das Diagnoseinstrumentarium "BeKA" (Berufliche Kompetenzattribuierung) entwickelt und erprobt. Mit BeKA ist den Lehrkräften an Berufsschulen (Berufskollegs) ein Instrumentarium an die Hand gegeben, mittels dem es möglich ist, berufliche Handlungskompetenz zu diagnostizieren, zu attribuieren sowie die individuelle Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz abbilden zu können.

Abstract

Against the background of the educational policy requirement to "develop vocational competence", the study developed the "BeKA" (Berufliche Kompetenzattribuierung) diagnostic tool in the context of vocational school training was developed and tested. BeKA provides teachers at vocational schools (vocational colleges) with a set of tools that can be used to diagnose and attribute vocational competence and to support the individual development of vocational competence.

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