Titelaufnahme
Titelaufnahme
- TitelSkills in changing labour markets : comparative analyses of digitalization, skill formation and skills demand during recruitment in Estonia and Germany / Magdalena Polloczek ; Erstgutachterin Prof. Dr. Bettina Kohlrausch, Zweitgutachter Prof. Dr. Dietmar Heisler
- Autor
- Gutachter
- Erschienen
- Umfang1 Online-Ressource (345 Seiten) : Diagramme
- HochschulschriftUniversität Paderborn, Dissertation, 2024
- AnmerkungTag der Verteidigung: 10.06.2024
- Verteidigung2024-06-10
- SpracheEnglisch
- DokumenttypDissertation
- Schlagwörter (GND)
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Klassifikation
Zusammenfassung
Passungsprobleme zwischen Beschäftigten und ihren beruflichen Tätigkeiten sind ein großes Problem für die Gesellschaft und die Wirtschaft. Der deutsche und der estnische Arbeitsmarkt sind aufgrund ihrer demografischen Situation herausgefordert, ihr Arbeitskräftepotenzial voll auszuschöpfen. Doch Passungsprobleme sind weit verbreitet. Über die voranschreitende Digitalisierung des Arbeitsmarktes werden insbesondere qualifikations- und kompetenzbasierte Passungsprobleme sichtbar. Dieses Projekt zielt darauf ab, das Vorhandensein und die Bedingungen dieser Passungsprobleme in einer ländervergleichenden Perspektive zwischen Estland und Deutschland zu reflektieren. Dabei wird analysiert, wie sich durch die Digitalisierung veränderte Qualifikations- und Kompetenzanforderungen zu betrieblichen Rekrutierungssystemen verhalten und letztlich auch zu einer veränderten Verlinkung zwischen Ausbildungssystem und Arbeitsmarkt führen. Konzeptionell wird dafür ein Most-Different-Systems Design angewendet und Passungsprobleme von zwei Seiten betrachtet, einmal über eine Analyse von Ausbildungssystemen (Angebotsseite), sowie über eine Analyse betrieblicher Rekrutierungspraktiken (Nachfrageseite). Der Vergleich der Ausbildungssysteme verdeutlicht Pfadabhängigkeiten insofern, dass in Estland graduelle inhaltliche Aktualisierungen vorgenommen werden und in Deutschland die Ausbildung informeller Kompetenzen stärker im Fokus steht. Die Ergebnisse eines faktoriellen Surveys zeigen, dass informelle Kompetenzen bei Betrieben einen großen Stellenwert bei der Stellenbesetzung einnehmen. Bewerber*innen sind insbesondere dann erfolgreich, wenn sie Teamfähigkeit unter Beweis stellen. Die Studie zeigt ebenso länderspezifische Präferenzstrukturen von Personalverantwortlichen auf. Daraus folgt, dass der institutionelle Kontext einen großen Einfluss auf die Einstellungspraktiken und -ergebnisse hat.
Abstract
Mismatched employees are a great concern to society and the economy. The German and Estonian labour markets, because of their demographic situations, are challenged to exploit their workforce potential to the full, but mismatches do arise. Skills mismatches receive particular attention because the digital transformation and its impact on work pose the challenge of evaluating outdated and future-proof skills (and how and where to source the latter). This project seeks a better understanding of the existence and conditions of skills mismatches in both countries and captures both sides of mismatches within its research framework. It analyses processes of skill formation (supply side) and recruiting structures (demand side) in Germany and Estonia on a comparative basis. By applying a most-different-systems design, insights are gained with regard to the problematic situations in both countries, with particular reference to the institutional frameworks of their economic production and vocational education and training systems (VET), and hence their varying capacities to react to digital change. The analysis of skill formation in the context of digitalization indicates path dependency: Estonia has more possibilities for (faster) skills adaptations in vocational programmes and occupational profiles than Germany within the framework of gradual change processes. In light of the digital transformation, greater importance is attached to the establishment of informal skills. This is more developed in Germany than in Estonia because of its apprenticeship system. For the demand side, a factorial survey experiment studied employer recruiting processes. The results show that informal skills are essential, especially during the recruiting process. Along with formal education (type, grades, certificate), applicants are successful when they exhibit proficiency with regard to teamwork. The study revealed recruiters’ preference structures on different applicant criteria by country. This leads to the assumption that the institutional context matters greatly with regard to recruiting practices and outcomes.
