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Was hat das mit mir zu tun?
Inhalt
Einleitung
Die Bedeutung der Tradition im islamischen Religionsunterricht für die Entwicklung einer religiösen Identität muslimischer Kinder und Jugendlicher
Islam „mit dem Herzen lernen“. Bildungsverständnis muslimischer Jugendlicher zwischen Tradition und Moderne
Kompetenzorientierung im islamischen Religionsunterricht am Lernort Schule. Ein Widerspruch zu den Traditionen religiösen Lernens im Islam?
Hadithdidaktik. Ein neues Lehren und Lernen mit Hadithen
„Erzählen“ als Lehrform islamisch-religiöser Bildung in der Tradition und Gegenwart
„Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“ Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern
Warum Frommsein allein nicht reicht. Zur Entwicklung des religionspädagogischen Habitus im universitären Lehramtsstudium
Der Blick in die Vergangenheit – für die Zukunft. Religionspädagogische Reflexion über das Verhältnis von Tradition und Moderne in der religiösen Bildung
Moscheetradition(en) gestalten. Wissenssoziologische und religionspädagogische Perspektiven
Tradition – ein vielschichtiger Begriff. Zur Bedeutung traditionstheoretischer Vergewisserungen für die islamische und christliche Religionspädagogik
Kinder- und Jugendtheologie und Tradition. Eine christliche Perspektive
Autor:innenangaben
Sachregister
Monograph
Was hat das mit mir zu tun? : Zugänge zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik / herausgegeben von Naciye Kamcili-Yildiz
Place and Date of Creation
Berlin/Boston
2025
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