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- Erwin Quedenfeldt: Einzelbilder von der Mosel
- on 16/10/2014
Ziehen und Beweisen mit DGS
Welche Beweiskraft haben für Studierende die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?2014
- on 16/07/2014
- on 02/05/2013
- on 24/11/2011
Geometrielernen unter operativen Gesichtspunkten
In: Beiträge zum Mathematikunterricht, Vol. 1978, page 28-30
- on 21/11/2011
Ausbildung von Grundvorstellungen und Grundverständnissen
ein tragendes didaktisches Konzept für den Mathematikunterricht, erläutert an Beispielen aus den Sekundarstufen, insbesondere der SIIIn: Beiträge zum Mathematikunterricht, Vol. 1990, page 73-76Effektiver Zinssatz, Preisangabenverordnung, Anspardarlehen
In: Beiträge zum Mathematikunterricht, Vol. 1987, page 87-90Einige didaktische Probleme bei der (halb-) schriftlichen Subtraktion und Division
In: Mathematische Unterrichtspraxis, Vol. 1994, page 7-23Fehlvorstellungen und Fehlverständnisse bei Folgen und Grenzwerten
In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, Vol. 1991, page 238-243Der interne Zinssatz bei beliebigen Investitionen
In: Umweltschutz und Investitionen. Seminarreihe des Instituts für betriebswirtschaftliche Produktions- und Investitionsforschung, Vol. 1992, page 9-63Der Primat der Sache im Sachrechnen
zur Revision der ReformIn: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, Vol. 1985, page 140-147Probleme mathematischer Begriffsbildung - diskutiert am Beispiel der Vektor-Addition
In: Mathematica didactica, Vol. 1994, page 3-27Eine Prüfung von Inhalten und inhaltsbezogenen Zielen für einen gymnasialen Mathematik-Unterricht bei breiter Verfügbarkeit des Computers
In: Ziele und Inhalte eines künftigen Mathematikunterrichts an Gymnasien, Fachgymnasien und Gesamtschulen. Tagungsband der Tagung in Lingen, 14, Vol. 1994, page 11-15Rechner verstärken die Trivialität von Kalkülen, aber sie trivialisieren nicht gehaltvolle Begriffe
das Beispiel des effektiven ZinssatzesIn: Mathematikunterricht im Umbruch? Erörterungen zur möglichen "Trivialisierung" von mathematischen Gebieten durch Hardware und Software, Vol. 1992, page 25-30Valeur didactique des techniques recursives en programmation
In: Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathematiques et de I'informatique a Marseille-Luminy, Vol. 1988, page 257-265Zwei "Zugänge" zum Integralbegriff?
In: Mathematica didactica, Vol. 1990, page 102-127
- on 18/11/2011
Die didaktischen und pädagogischen Erwartungen an den Computer klein halten!
In: Kleincomputer und Mathematikunterricht, Vol. 1989, page 124-135The internal rate of return of an investment
In: Applications and Modelling in Learning and Teaching Mathematics, Vol. 1989, page 195-200Noch einmal - Zur Rolle der Anschauung in formalen Beweisen
In: Studia Leibnitiana, Vol. 1989, page 98-100Was nützt der Computer im Geometrieunterricht?
In: Beiträge zum Mathematikunterricht, Vol. 1989, page 89-92Was nützt der Computer im Geometrieunterricht?
In: Geometry Teaching - Geometrieunterricht. Research Report 74., Vol. 1989, page 97-106Ein Zugang zur Finanzmathematik für den Bürgergebrauch
In: Der Mathematikunterricht, Vol. 1989, page 4-27Zur Einführung
In: Der Mathematikunterricht, Vol. 1989, page 3
- on 17/11/2011
Anschauliches Beweisen im Geometrie-Unterricht
unter besonderer Berücksichtigung von (stetigen) Bewegungen bzw. VerformungenIn: Anschauliches Beweisen, Vol. 1989, page 95-145Die Begrifflichkeit des Bezugsfachs in der angewandten Mathematik und ihrer Didaktik diskutiert am Beispiel des internen Zinssatzes von Investitionen
In: Journal für Mathematik-Didaktik, Vol. 1988, page 205-204Bericht vom 4. Weltkongreß über Computer im Unterricht
In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, Vol. 1986, page 31-33Contra Logo
In: Die Grundschule, Vol. 1986, page 34-35Friedhelm Padberg
Didaktik der ArithmetikIn: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, Vol. 1988, page 128-132Kritik der Logo-Philosophie
In: Journal für Mathematik-Didaktik, Vol. 1987, page 3-103Mathematics teachers should have the conviction that every individual should be taught mathematics
In: A collection of papers on pre-service teacher education, Vol. 1985, page 105-109Eine neue Untersuchung zur sachmathematischen Kompetenz von Viert- und Fünftkläßlern
In: Mathematikdidaktik: Theorie und Praxis. Festschrift für Heinrich Winter, Vol. 1988, page 15-28