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Disability im schulischen Kontext
über den Umgang von LehrpersonenIn: #schuleverantworten, 5 (2025), 1, Seite 120-124
Interacting with fallible AI
is distrust helpful when receiving AI misclassifications?In: Frontiers in Psychology, Band 16, Seite 1-17Is explaining more like showing or more like building?—Agency in metaphors of explaining
In: Frontiers in Psychology, Band 16 (2025), 1628706, Seite 1-13The mere presence of a smartphone reduces basal attentional performance
In: Scientific Reports, Vol. 13 Issue 9363, page 1-9Elektronische Ressource,Overcoming Digital Inequalities
Identification and Characterisation of Digitally Resilient Schools in Different Countries Using ICILS 2023 DataIn: Education Sciences, Band 15 (2025), 7, Seite 1-25Predictors of primary school teachers self-efficacy beliefs for inclusive education
In: Frontiers in Education, Vol. 9, page 1-10Elektronische Ressource,The role of behavior-related comments in parent-child interactions with the digital audio learning system Tiptoi®
In: Frontiers in developmental psychology, Vol. 2, page 1-13Elektronische Ressource,A systematic review of learning opportunities within the crowdworkers workplace
In: Journal of Education and Learning, Vol. 14 Issue 2, page 19-42Elektronische Ressource,Teachers role model behavior and the quality of the student- teacher relationship as prerequisites for students attitudes toward peers with learning difficulties
In: Frontiers in Education, Vol. 9, page 1-8Elektronische Ressource,Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices— characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland
In: Frontiers in Psychology, 16, 1530689, Seite 1-10The presentation of self in the age of ChatGPT
In: Frontiers in Sociology, Band 10 (2025), 1614473, Seite 1-13VR-based avatar videos as an effective tool for process training in the context of digitalization?
In: Frontiers in Computer Science, Band 7, Artikel-ID 1553441, Seite 1-12