Das Lese-Buch als Grundlage und Mittelpunkt eines bildenden, aber nicht grammatisirenden Unterrichts in der Muttersprache : Eine Anleitung für Lehrer in einer Reihe sprachunterrichtlich bearbeiteter Lesestücke / Von Fr. Otto, Rector der Knaben-Bürgerschule in Mühlhausen. Erfurt : Körner, 1844
Inhalt
- PDF Vorderdeckel
- PDF Vorsatz
- PDF Titelblatt
- PDF Mühlhausens Wohllöblichem Magistrate, in dem, als in ihrem Patrone seine Schulen einen eifrigen Beförderer ihres Gedeihens, und deren Lehrer einen wahren Freund verehren, hochachtungsvoll zugeeignet von dem Verfasser.
- PDF V Vorwort.
- PDF IX Sachlich geordnetes Jnhaltsverzeichniß.
- PDF XIX Einleitung.
- PDF 1 I. Fabeln.
- PDF 2 1. Der kluge Staar.
- PDF 3 1) Hören - Auffassen - Wiedergeben.
- PDF 4 2) Schriftliches Wiedererzählen.
- PDF 4 3) Zergliederung der Rede in Gegenstand und Ansage.
- PDF 6 4) Vermittelung des Verständnisses durch Fragen, kleine Aufgaben und Erklärungen.
- PDF 9 5) Lese-Vortrag
- PDF 11 6) Genau wörtliches Einprägen und Vortragen. (Memoriren und Recitiren.)
- PDF 14 7) Orthographische Belehrung.
- PDF 15 8) Wörtlich getreues Niederschreiben aus dem Gedächtniß.
- PDF 16 9) Redeübungen. (Mündliche Extemporalien.)
- PDF 18 10) Nachbildungen.
- PDF 21 11) Der kluge Staar und der kluge Knabe. (Eine Parallele.)
- PDF 21 2. Der Fuchs und die Trauben.
- PDF 22 1) Vorerzählen - Nacherzählen. 2) Schriftliches Nacherzählen. 3) Zergliederung der Rede nach Gegenstand und Aussage.
- PDF 22 4) Weitere Einführung in das Verständniß.
- PDF 23 5) Lesevortrag.
- PDF 23 6) Memoriren und freier Vortrag. 7) Auffassung der Schreibung.
- PDF 23 8) Niederschreiben aus der Erinnerung und Selbstcorrectur.
- PDF 24 9) Nachbildungen.
- PDF 24 10) Vergleich und der beiden Fabeln: der kluge Staar und der Fuchs und die Trauben.
- PDF 25 3. Die Grille und die Ameise.
- PDF 25 4) Unterscheidung der Redeformen.
- PDF 28 5) Vermittelung des Verständnisses.
- PDF 29 6) Lesevortrag.
- PDF 29 7) Memoriren und freier Vortrag. 8) Auffassung der Schreibung.
- PDF 30 9) Niederschreibung und Selbstcorrectur. 10) Nachbildungen.
- PDF 31 4. Der Rabe und der Fuchs.
- PDF 31 3) Sinn der Wörter, Ausdrücke und Sätze.
- PDF 32 4) Weitere Vermittelung des Verständnisses.
- PDF 34 5) Lesevortrag.
- PDF 34 6) Auswendiglernen und freier Vortrag. 7) Rechtschreibung.
- PDF 35 8) Niederschreiben und Selbstverbesserung. 9) Begriffsentwickelung.
- PDF 36 1) Entwickelung des Begriffs "Schmeichelei".
- PDF 37 2) Entwickelung des Begriffs "Täuschung".
- PDF 38 10) Der Schmeichler. Eine Verallgemeinerung.
- PDF 41 11) Der Fuchs und der Rabe und der Fuchs und die Trauben. EIne Vergleichung.
- PDF 41 12) Satzbildungen.
- PDF 44 13) Wortbildung.
- PDF 46 5. Die Maus und der Löwe.
- PDF 47 3) Sinn der Wörter, ausdrücke und Sätze.
- PDF 48 4) Lesen zwischen den Zeilen.
- PDF 50 5) Lesevortrag. 6) Auswendiglernen und freier Vortrag. 7) Rechtschreibung.
- PDF 51 8) Niederschreiben und Selbstcorrectur. 9) Redeübungen.
- PDF 51 10) Nachbildungen.
- PDF 51 11) Satzbildung.
- PDF 54 12) Wortbildungen.
- PDF 56 6. Der alte Löwe.
- PDF 56 3) Auflösung in Fragen.
- PDF 57 4) Vermittelung des Verständnisses.
- PDF 58 5) Lesevortrag. 6) Auswendiglernen und freier Vortrag. 7) Rechtschreibung.
- PDF 59 8) Niederschreibung und Selbstcorrectur. 9) Darstellung mit andern Ausdrücken.
- PDF 60 10) Von dem Zwecke der Fabel.
- PDF 61 11) Entwickelung einiger Begriffe.
- PDF 62 12) Nachbildungen.
- PDF 62 13) Satzbildungen.
- PDF 64 14) Wortbildungen.
- PDF 65 7. Der Hund und der Wolf.
- PDF 66 3) Verständniß der Formen der Sprache.
- PDF 68 4) Wort- und Sachverständniß.
- PDF 70 5) Lesevortrag. 6) Auswendiglernen und freier Vortrag. 7) Rechtschreibung.
- PDF 71 8) Aufschreiben der Fabel und Selbstcorrectur des Aufgeschriebenen. 9) Redeübungen.
- PDF 71 10) Begriffsentwickelungen.
- PDF 73 11) Behandlung eines Satzes.
- PDF 76 12) Nachbildungen.
- PDF 77 13) Darstellung der Handlungsweise einer Person.
- PDF 78 14) Verallgemeinerungen.
- PDF 79 15) Das Lesen in der Seele des Andern.
- PDF 80 16) Vergleichung der beiden Fabeln: der Fuchs und der Rabe und der Hund und der Wolf.
- PDF 81 17. Satzbildungen.
- PDF 82 18) Gleichnisse zur Belebung und Verdeutlichung einer Vorstellung oder eines Gedankens.
- PDF 83 19) Wortbildungen.
- PDF 85 II. Erzählungen.
- PDF 86 1. König Friedrich und sein Nachbar.
- PDF 87 3) Verständniß des Personalverhältnisses.
- PDF 88 4) Wort- und Sachverständniß.
- PDF 91 5) Lesevortrag. 6) Auswendiglernen und freier Vortrag. 7) Rechtschreibung.
- PDF 92 8) Niederschreiben aus der Erinnerung und Selbstcorrectur. 9) Mündliche Extemporalien.
- PDF 92 10) Gedrängte Darstellung (Concentration)
- PDF 93 11) Verallgemeinerung der ganzen Erzählung.
- PDF 94 12) Begriffsentwickelung.
- PDF 94 13) Die Liebe macht unerschrocken.
- PDF 94 14) Charakterschilderung.
- PDF 95 15) Lesen in der Seele eines Andern.
- PDF 95 16) Ein Brief.
- PDF 95 17) Satzbildungen.
- PDF 96 18) Satznachbildungen.
- PDF 98 22) Wortbildungen.
- PDF 100 2. Das gute Heilmittel.
- PDF 101 1) Mündliches Vor- und Nacherzählen. 2) Schriftliches Nacherzählen. 3) Sinn der Wörter, Ausdrücke und Sätze.
- PDF 105 4) Lesen zwischen den Zeilen.
- PDF 108 5) Betrachtung der Darstellungsweise.
- PDF 115 6) Lesevortrag. 7) Auswendiglernen und freier Vortrag. 8) Zur Rechtschreibung gehörig.
- PDF 117 9) Niederschreiben der Erzählung und Verbesserung des Niedergeschriebenen. 10) Redeübungen.
- PDF 118 11) Die Ordnung in der Darstellung.
- PDF 120 12) Gedrängte Darstellung der Erzählung.
- PDF 120 13) Begriffsentwicklungen.
- PDF 121 13) Gefühle und Gedanken der Frau von dem Augenblicke an, in dem sie ihren Knaben nach einem Doctor schickt, bis zu ihrer völligen Herstellung.
- PDF 121 14) Gefühle und Gedanken des Knaben von dem Augenblicke an in welchem er den Auftrag von seiner Mutter empfängt bis dahin, wo er erfährt, was der Kaiser gethan.
- PDF 121 15) Gespräch der Mutter mit ihrem Knaben nach dessen Rückkehr.
- PDF 122 16) Satzbildungen.
- PDF 124 17) Satznachbildungen.
- PDF 125 18. Wortbildungen.
- PDF 126 3. Liebet euere Feinde!
- PDF 129 1) Mündliches Nacherzählen. 2) Schriftliches Wiedererzählen. 3) Verständniß der Thätigkeitsform und Leidensform.
- PDF 132 4. Vermittelung des Verständnisses.
- PDF 141 5) Lese- und freier Vortrag des ganzen Stücks. 6) Begreifen des Gegensatzes in der Erzählung.
- PDF 145 7) Zur Rechtschreibung gehörig.
- PDF 146 8) Niederschreibung der Erzählung aus der Erinnerung und Selbstverbesserung des Geschrieben. 9) Redeübung.
- PDF 147 10) Die Gliederung des Jnhalts nach Abschnitten.
- PDF 148 11) Gedrängte Darstellung der Erzählung.
- PDF 148 12) Kaiser Joseph und der Förster.
- PDF 148 13) Der Parallelismus in den Thatsachen der Erzählung.
- PDF 149 14) Die Cholera als ein Feind.
- PDF 149 15) Aeußere und innere Charakteristik des Müllers.
- PDF 150 16) Charakterzeichnung des Försters.
- PDF 151 17) Satzbildung.
- PDF 152 18) Satznachbildungen.
- PDF 153 19) Zusammensetzung der Wörter.
- PDF 156 4. Das Lied vom braven Manne.
- PDF 169 III. Parabeln.
- PDF 170 1. Das Rotkehlchen.
- PDF 170 1) Auffassen nach Vorsprechen.
- PDF 171 2) Niederschreiben nach einer durchs Gehör vermittelten Auffassung.
- PDF 171 3) Lesen in der Druckschrift.
- PDF 171 4) Uebertragung in eine andere Zeitform
- PDF 172 5) Uebertragung in die ungewisse Redeweise.
- PDF 172 6) Satznachbildungen.
- PDF 173 7) Veränderung der Wortfolge.
- PDF 173 8) Veränderung des Redetones.
- PDF 174 9) Redeformen.
- PDF 174 10) Freie Darstellung.
- PDF 175 2. Die Pfirsiche.
- PDF 176 19 Vor- und Nacherzählen. 2) Schriftliches Wiedererzählen. 3) Die Fallformen.
- PDF 181 4) Vermittelung des Verständnisses.
- PDF 183 5) Lesevortrag. 6) Auswendiglernen und freier Vortrag. 7) Zur Rechtschreibung gehörig.
- PDF 184 8) Niederschreiben des Lesestücks und Verbesserung des Geschriebenen. 9) Redeübung.
- PDF 185 10) Beschreibung des Pfirsichs.
- PDF 185 11) Beurtheilung der Handlungsweise der vier Knaben.
- PDF 185 12) Deutung der Parabel.
- PDF 186 13) Begriffsentwickelung.
- PDF 187 14) Satzbildung.
- PDF 187 15) Wortbildung.
- PDF 189 3. Die Reue.
- PDF 190 1) Vorerzählen - Nacherzählen. 2) Schriftliches Nacherzählen. 3) Die Verhältnißwörter.
- PDF 194 4) Vermittelung des Verständnisses.
- PDF 197 5) Lesevortrag. 6) Auswendiglernen und freier Vortrag. 7) Zur Rechtschreibung gehörig.
- PDF 199 8) Redeübung.
- PDF 199 9) Die Deutung der Parabel.
- PDF 200 10) Der reuige Sünder.
- PDF 200 11) Die Reue.
- PDF 201 12) Der verlorne Sohn (Lync. 15.) und das Söhnchen des Landmanns.
- PDF 202 13) Satzbildung.
- PDF 206 4. Die Bürde.
- PDF 207 1) Vor- und Nacherzählen. 2) Mündliches Nacherzählen. 3) Die Mittelformen.
- PDF 210 4) Sinn der Wörter, Ausdrücke und Sätze.
- PDF 213 5) Lesen zwischen den Zeilen.
- PDF 214 5) Lesevortrag. 7) Memoiren und freier Vortrag. 8) Zur Rechtschreibung gehörig.
- PDF 216 9) Niederschreiben und Verbesserung. 10) Redeübungen.
- PDF 216 11) Die Deutung.
- PDF 216 12) Das Gebet giebt Kraft in Leiden.
- PDF 217 13) Wenn die Noth am größten, ist Gottes Hülfe am nächsten.
- PDF 217 14) Satzbildung.
- PDF 222 15) Wortbildungen.
- PDF 226 IV. Beschreibungen.
- PDF 227 1. Die Eiche.
- PDF 229 1) Vermittelung des Verständnisses.
- PDF 233 2) Lesevortrag. 3) Auswendiglernen und freier Vortrag. 4) Zur Rechtschreibung gehörig.
- PDF 235 5) Aufsuchung und Aufstellung des Plans.
- PDF 237 6) Beschreibung der Eiche nach einem veränderten Plane.
- PDF 238 7) Aufgabe des Jnhalts und seiner Folge im Allgemeinen.
- PDF 238 8) Die Steigerung der Eigenschaftswörter.
- PDF 243 9) Wortbildungen.
- PDF 245 10) Satzbildungen.
- PDF 247 2. Die Bereitung des Wachses und des Honigs.
- PDF 248 1) Lesen und mündliche Darstellung.
- PDF 248 2) Vermittelung des Verständnisses.
- PDF 250 3) Lesevortrag. 4) Auswendiglernen und freier Vortrag. 5) Rechtschreibung und Wortkenntnis.
- PDF 251 6) Niederschreiben und Verbesserung des Geschriebenen. 7) Die Bereitung des Wachses und des Honigs.
- PDF 252 8) Nachbildungen.
- PDF 252 9) Wortbildung.
- PDF 254 10) Satzbildung.
- PDF 256 3. Die Fülle des Sommers.
- PDF 256 1) Einführung in das Verständniß des Jnhalts.
- PDF 259 2) Betrachtung der Form der Darstellung.
- PDF 261 3) Lesevortrag.
- PDF 261 4) Freier Vortrag nach wörtlichem Lernen. 5) Rechtschreibung, Wortkenntniß und Satzzeichnung.
- PDF 265 6) Niederschreiben aus dem Gedächtniß und Selbstverbesserung des Geschriebenen.
- PDF 266 7) Nachbildungen.
- PDF 266 4. Die Feuersbrunst, oder die Macht des Feuers.
- PDF 268 1) Zergliederung der Schilderung.
- PDF 269 2) Aufstellung des Plans.
- PDF 269 3) Nachbildung.
- PDF 269 4) Kleine Abhandlungen.
- PDF 270 5) Satzbildungen.
- PDF 274 5) Der Garten.
- PDF 274 6) Der Fluß, so weit er durch die Flur eines Ortes fließt.
- PDF 275 7) Der Kirchhof.
- PDF 275 8) Ein Begräbniß.
- PDF 275 2) Die Auffindung des Stoffs.
- PDF 276 3) Die Ausführung.
- PDF 276 4) Kreise, aus denen die Gegenstände zu Beschreibungen zu wählen sind.
- PDF 284 V. Abhandlungen.
- PDF 285 1. Wahrhaftigkeit und Heilsamkeit des Zuckers.
- PDF 286 1) Zergliederung.
- PDF 289 2) Lesevortrag. 3) Auswendiglernen und freier Vortrag. 4) Wortkenntniß und Satzzeichnung.
- PDF 291 5) Niederschreiben aus dem Gedächtniß und Selbstverbesserung des Geschriebenen. 6) Nachbildungen.
- PDF 291 7) Erklärungen.
- PDF 291 8) Satzzeichnung.
- PDF 292 2. Tapferkeit und ihre Sinnverwandten.
- PDF 293 1) Vermittelung des Verständnisses.
- PDF 297 2) Erklärungen sinnverwandter Wörter.
- PDF 298 1) Behandlung eines Sprichwortes.
- PDF 301 2) Behandlung eines Bibelspruchs.
- PDF 302 3) Behandlung einer klassischen Stelle.
- PDF 302 3) Behandlung einer klassischen Stelle.
- PDF 303 4) Freie Darstellungen des erworbenen Wissens.
- PDF 304 5) Beurtheilung der Aufsätze durch Schüler.
- PDF 305 6) Abhandlungen in Gesprächsform.
- PDF 306 Schlußbemerkungen.
- PDF 306 1) Ueber Briefe und Geschäftsaufsätze.
- PDF 307 2) Von dem Kirchenliede.
- PDF 308 3) Grammatische Zergliederungen.
- PDF 309 4) Correctur der schriftlichen Arbeiten.
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- PDF Vorsatz
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