To what extent can social entrepreneurship be more efficient and effective than donor aid in the education sector in Zimbabwe? - a mixed-methods grounded theory study

Grundlagen, Analysen und Schlußfolgerungen

contextual model for workplace learning on-demand in practice

historisches lernen in der „App in die Geschichte“

Betrachtung subjektiver und biographischer Elemente zur Erlangung einer sinn-erfüllten Persönlichkeit im Alter auf der Basis qualitativer Interviews

Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt "SeiP": Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte Jugendliche

eine empirische Studie mit pädagogisch-didaktischen Gestaltungsbezügen

Weitergabe von musikalischem Wissen und Können

eine empirische Untersuchung am Beispiel eines marginalen Viertels der peruanischen Stadt Cusco

theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II

die Veränderung sozialer Systeme durch organisationales Lernen

Modellierung und Messung von Informationskompetenz bei Schülern

eine Untersuchung am Beispiel der Daily Soap „Hand aufs Herz“

praxisorientierte Entwicklung, Durchführung und Evaluation einer Lehrkräftefortbildung zu den Themenbereichen Cybermobbing, Gewalt und Sexualisierung in Medien