auf dem Weg zu einer gemeinsamen Sprache für die sozialwissenschaftliche Machtdiskussion

Monitoring, Intervention und Zusammenhänge mit der Selbstwahrnehmung

eine qualitativ-vergleichende Studie zu Kooperation und Rollenkonstellationen beruflicher Akteure an inklusiven Schulen des Sekundarstufenbereichs I in Nordrhein-Westfalen (Deutschland) und Alberta (Kanada)