Schule und Religion
die religiös-weltanschauliche Neutralität des Staates und die Verbreitung religiösen Gedankenguts mit Hilfe des Schulwesens in den Vereinigten Staaten von Amerika und in DeutschlandHamburg, 1967
Schule und Religion
die religiös-weltanschauliche Neutralität des Staates und die Verbreitung religiösen Gedankenguts mit Hilfe des Schulwesens in den Vereinigten Staaten von Amerika und in Deutschland2., erg. Aufl., Hamburg, 1969A systematic review of learning opportunities within the crowdworkers workplace
In: Journal of Education and Learning, Jg. 14 H. 2, S. 19-42Elektronische Ressource,Teachers role model behavior and the quality of the student- teacher relationship as prerequisites for students attitudes toward peers with learning difficulties
In: Frontiers in Education, 9 (2024), Seite 1-8Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices— characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland
In: Frontiers in Psychology, 16, 1530689, Seite 1-10"There is no education without relation!"
A grounded theory study on integration of education for sustainable development in teacher education in UgandaElektronische Ressource, Paderborn, 2023Umgang mit herausforderndem Verhalten von Kindern
Evaluation des Implementationsprozesses einer Qualifizierungsmaßnahme als Impuls für die Organisationsentwicklung für Teams in KindertageseinrichtungenElektronische Ressource, Paderborn, 2019Variable Unterrichtsplanung am Beispiel China, Teil I : Didaktischer Kommentar, Modellbeschreibung, Lehrerbegleitbögen
Frankfurt am Main [u.a.], 1974Verabschiedung Prof. Dr. Gerhard Tulodziecki
Grußworte ; Abschiedsvorlesung ; Laudationes ; Fachkolloquium zum Thema "Medien in Erziehung und Bildung"Paderborn, 2007Verabschiedung Prof. Dr. Wilhelm Hagemann
Paderborn, 2004Verabschiedung Prof. Dr. Wolfgang Keim
Paderborn, 2008Verleihung einer Honorarprofessur an Prof. Dr. Anne Ratzki
Paderborn, 2005Verunsicherung versus Wendehalsigkeit
"Reformpädagogik" als Thema ostdeutscher Erziehungswissenschaft im VereinigungsprozeßIn: Erziehungswissenschaft im deutsch-deutschen Vereinigungsprozeß, Jg. 1992, S. 247-264Zugehörigkeitsgefühl zur Schule und schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen in inklusiven Lerngruppen der Sekundarstufe I an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen
Vergleich mit dem Regelschulsystem, Entwicklung über die Sekundarstufe I und Analysen ausgewählter BedingungsfaktorenPaderborn, 2025Zur Reformpädagogik-Rezeption in den alten Bundesländern
Phasen, Funktionen, ProblemeIn: Ein Plädoyer für unser reformpädagogisches Erbe, Jg. 1992, S. 111-139