Konkret oder abstrakt?
Externe Repräsentationen bei der Informationsentnahme und im Modellierprozess aus LernerperspektiveElektronische Ressource, Paderborn, 2020
Der Kontext macht Schule
eine empirische Untersuchung am Beispiel eines marginalen Viertels der peruanischen Stadt Cusco2014Learning the pronunciation of segmental features of english phonology at german primary schools
the effects of explicit instruction on TRAP and the dental fricativesElektronische Ressource, Paderborn, 2023Lehr-, Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht
theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II2003Lernen bei Gregory Bateson und lernende Organisation
die Veränderung sozialer Systeme durch organisationales Lernen2006Literarisches Lernen mit Texten in einfacher Sprache
eine empirische Studie zur literarästhetischen Rezeption in der Sekundarstufe IElektronische Ressource, Paderborn, 2021Location-specific service systems
a geographic information systems perspective on value co-creationPaderborn, 2025Macht – eine Begriffsklärung
auf dem Weg zu einer gemeinsamen Sprache für die sozialwissenschaftliche MachtdiskussionPaderborn, 2025Ein marktorientiertes strategisches Management im transformierten Wettbewerb journalistischer Inhalte
eine empirische Untersuchung der Nachrichtenmagazine Focus und Spiegel2012Mechanisms, preferences, and heterogeneity in matching markets
Elektronische Ressource, Paderborn, 2020