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Studiengang "Populäre Musik und Medien" Universität Paderborn
BA-Absolventen-Befragung 2005/2007 ; eine vergleichende Zusammenfassung
STUDIO ET AMORE
die Gesangskunst des 17. Jahrhunderts in italienischen und deutschen QuellenElektronische Ressource, Paderborn, 2019Supervision mit Religionslehrerinnen und Religionslehrern
Analyse eines Supervisionsprozesses als "dichte Beschreibung"2006Switching, zapping
ein Text zum Thema und ein parallellaufendes Unterhaltungsprogramm1. Aufl., Darmstadt : Häusser, 1991Die Tageszeitung des 18. Jahrhunderts auf dem Weg zum Massenmedium
eine textlinguistische Untersuchung des „Hamburgischen Correspondenten“Elektronische Ressource, Paderborn, 2021Tagung Frauen - Weiblichkeit - Schrift
vom 8.-11.6.1994 in BielefeldIn: Englisch-Amerikanische Studien, Jg. 1984, S. 558-562'Tamponkunst' und 'Postfeminismus'
ein paar Anmerkungen zu im Umlauf befindlichen SchlagwörternIn: Rundbrief "Frauen in der Literaturwissenschaft", Jg. 1987, S. 7-9"Technische Aspekte" zu einer Ausstellung von Franz Pauli
Paderborn, 1967Teilprobleme der Forschung und Praxis in der rezeptiven Musiktherapie
In: Musiktherapeutische Umschau, Jg. 2.1981, S. 93-105Territorialpolitik und Gewerbsinteresse
der pfälzische Holzschuhmacherbrief von 1478In: Alzeyer Geschichtsblätter, Jg. 14.1979, S. 92-113Theorie und Praxis in der Kunst
In: IBW-Journal / Deutsches Institut für Bildung und Wissen, Jg. 12.1974, S. 8-10Tragaltar des Roger von Helmarshausen aus dem Paderborner Dom
In: Liborius und das Erzbistum Paderborn, Jg. 1979, 25 SeitenTransdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften
Freiburg im Breisgau : wbg Academic, [2025], © 2025Über das Verhältnis von qualitativer und quantitativer Forschung
Heiner Gembris im Gespräch mit Philipp MayringIn: Musikpädagogische Forschungsberichte, Jg. 1.1991, S. 138-148Über Münz- und Währungsprobleme im Bodenseeraum vom Ende des 17. bis zur Mitte des 18. Jahrhunderts
In: Schriften des Vereins für Geschichte des Bodensees und seiner Umgebung, Jg. 1989, S. 195-220Überfachliche Kompetenzen Lehramtsstudierender
Persönliche Voraussetzungen, Determinanten der Nutzung von Lerngelegenheiten und Bestandteile professioneller Kompetenz2015