48 Titel in Besondere Sammlungen → Veröffentlichungen der Universität → Fakultät für Kulturwissenschaften → Erziehungswissenschaftliches Institut 1
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Der Kontext macht Schule
eine empirische Untersuchung am Beispiel eines marginalen Viertels der peruanischen Stadt Cusco2014„LauRa - In der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz analysieren“
Untersuchungen zum Verhältnis von Theorie, Praxis und Reflexion im Rahmen der Professionalisierung angehender LehrpersonenElektronische Ressource, Paderborn, 2022Lernen bei Gregory Bateson und lernende Organisation
die Veränderung sozialer Systeme durch organisationales Lernen2006Macht und Vertrauen in Führungsprozessen berufsbildender Schulen als lernende Organisationen
Entwicklung eines Modells "Resonante Führung"Paderborn, 2025Medien- und Informationskompetenz
Modellierung und Messung von Informationskompetenz bei Schülern2011Medienbezogene Partizipationsaktivitäten von Daily Soap-Fans im Internet
eine Untersuchung am Beispiel der Daily Soap „Hand aufs Herz“2015Medienerziehung im Unterrichtsfach Pädagogik
praxisorientierte Entwicklung, Durchführung und Evaluation einer Lehrkräftefortbildung zu den Themenbereichen Cybermobbing, Gewalt und Sexualisierung in MedienElektronische Ressource, Paderborn, 2017Negotiating power acceptance for sustainable minigrid project implementation
a grounded theory study of sustainable renewable energy development using East African minigrids = Aushandlung der Machtakzeptanz für die Umsetzung eines nachhaltigen Minigrid-Projekts : eine Grounded Theory-Studie zur Entwicklung nachhaltiger erneuerbarer Energien unter Verwendung ostafrikanischer MinigridsPaderborn, 2024Overcoming Digital Inequalities
Identification and Characterisation of Digitally Resilient Schools in Different Countries Using ICILS 2023 DataIn: Education Sciences, Band 15 (2025), 7, Seite 1-25Pädagogik und Nationalsozialismus
Zwischenbilanz einer Auseinandersetzung innerhalb der bundesdeutschen ErziehungswissenschaftIn: Erziehungswissenschaft und Nationalsozialismus, Jg. 1990, S. 14-27Predictors of primary school teachers self-efficacy beliefs for inclusive education
In: Frontiers in Education, Jg. 9, S. 1-10Elektronische Ressource,Schule in Zeiten der COVID-19 Pandemie
die Realisierung von Schule während der kompletten Schulschließung und teilweisen Schulöffnung im Frühjahr 2020 in Nordrhein-Westfalen aus der Perspektive von SchulleitungenElektronische Ressource, Paderborn, 2022A systematic review of learning opportunities within the crowdworkers workplace
In: Journal of Education and Learning, Jg. 14 H. 2, S. 19-42Elektronische Ressource,Teachers role model behavior and the quality of the student- teacher relationship as prerequisites for students attitudes toward peers with learning difficulties
In: Frontiers in Education, Jg. 9, S. 1-8Elektronische Ressource,Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices— characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland
In: Frontiers in Psychology, 16, 1530689, Seite 1-10"There is no education without relation!"
A grounded theory study on integration of education for sustainable development in teacher education in UgandaElektronische Ressource, Paderborn, 2023Umgang mit herausforderndem Verhalten von Kindern
Evaluation des Implementationsprozesses einer Qualifizierungsmaßnahme als Impuls für die Organisationsentwicklung für Teams in KindertageseinrichtungenElektronische Ressource, Paderborn, 2019