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Dual studieren – integriert lernen?
eine theoretische Grundlegung und empirische Analyse des Lernens in dualen StudienangebotenPaderborn, 2025
Editorial
In: ProLibris, Jahrgang 23 (2018), Heft 3, Seite 93Der Einfluss trinitarischer und christologischer Konzepte auf die Bildung abstrakter Begriffe anhand von Bibelgeschichten in der Grundschule
eine Analyse am Beispiel des HoffnungsbegriffsPaderborn, 2025Einschreibungsordnung der Universität Paderborn
vom 15. April 2025Paderborn : Präsidium der Universität Paderborn, 2025Emotionen angehender Lehrkräfte
Explorationen des emotionalen Erlebens und der Emotionsregulation sowie Konzeption eines Trainings zur Förderung der kognitiven NeubewertungPaderborn, 2025Enhancing students’ skill and will for academic writing
evaluation of a writing intervention in higher educationEntwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik
Berlin : Logos Verlag, 2025Entwicklung kobaltbasierter Photosensibilisatoren für die Photokatalyse
Relation zu Anwendungspotenzialen in der Photochemie und OLED-TechnologiePaderborn, 2025Erwin Quedenfeldt
die Sammlung im Stadtmuseum DüsseldorfEssays on the dynamics in European corporate debt markets
Paderborn, 2025