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Show, don’t tell
developing and validating a role-play-based simulation (RobS) for the assessment of pre-service EFL teachers feedback competence on writingBerlin : Logos Verlag, [2025], © 2025
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Entwicklung kobaltbasierter Photosensibilisatoren für die Photokatalyse
Relation zu Anwendungspotenzialen in der Photochemie und OLED-TechnologiePaderborn, 2025Dual studieren – integriert lernen?
eine theoretische Grundlegung und empirische Analyse des Lernens in dualen StudienangebotenPaderborn, 2025Modellbasierte Wirkkettenanalyse zur Bewertung technischer Änderungen
Paderborn : Heinz Nixdorf Institut, Universität Paderborn, [2025]
- vom 11.12.2025
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Multilingual Question Answering over Knowledge Graphs
Paderborn, 2025
- vom 28.11.2025
Matrix and tensor decomposition methods for joint blind source separation
theory and application to functional imaging dataPaderborn, 2025
- vom 27.11.2025
Zugehörigkeitsgefühl zur Schule und schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen in inklusiven Lerngruppen der Sekundarstufe I an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen
Vergleich mit dem Regelschulsystem, Entwicklung über die Sekundarstufe I und Analysen ausgewählter BedingungsfaktorenPaderborn, 2025Skills in changing labour markets
comparative analyses of digitalization, skill formation and skills demand during recruitment in Estonia and GermanyPaderborn, 2024
- vom 26.11.2025