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- vom 8.1.2026

- vom 23.12.2025
Show, don’t tell
developing and validating a role-play-based simulation (RobS) for the assessment of pre-service EFL teachers feedback competence on writingBerlin : Logos Verlag, [2025], © 2025
- vom 16.12.2025
Entwicklung kobaltbasierter Photosensibilisatoren für die Photokatalyse
Relation zu Anwendungspotenzialen in der Photochemie und OLED-TechnologiePaderborn, 2025
Dual studieren – integriert lernen?
eine theoretische Grundlegung und empirische Analyse des Lernens in dualen StudienangebotenPaderborn, 2025
Modellbasierte Wirkkettenanalyse zur Bewertung technischer Änderungen
Paderborn : Heinz Nixdorf Institut, Universität Paderborn, [2025]
- vom 11.12.2025


- vom 4.12.2025

- vom 2.12.2025

- vom 27.11.2025
Zugehörigkeitsgefühl zur Schule und schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen in inklusiven Lerngruppen der Sekundarstufe I an der Laborschule Bielefeld, Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen
Vergleich mit dem Regelschulsystem, Entwicklung über die Sekundarstufe I und Analysen ausgewählter BedingungsfaktorenPaderborn, 2025
- vom 17.11.2025

- vom 12.11.2025

- vom 3.11.2025
Geschlechterdifferenzen in der Rehabilitation motorischer und nicht-motorischer Symptome bei Morbus Parkinson
- Eine hypothesengeleitete Pilotstudie -Paderborn, 2025
- vom 29.10.2025


- vom 16.10.2025

- vom 9.10.2025

- vom 8.10.2025
Der HR Business Partner aus der Perspektive von Motivations- und Rollentheorien
Wann sind HR Business Partner bereit, entsprechend ihrer Rolle zu handeln? Entwicklung, Anwendung und Überprüfung eines Untersuchungsmodells zur Erhebung der Motivation und Volition von HR Business Partnern zur Ausübung ihrer Rolle im UnternehmenPaderborn, 2025
- vom 19.9.2025
Location-specific service systems
a geographic information systems perspective on value co-creationPaderborn, 2025

