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CommuniAction – Kommunikation und Verständigung spielerisch fördern und gestalten
eine praxisorientierte Handreichung für Akteur:innen in Innovations- und Verbundprojekten in der beruflichen BildungPaderborn : Universitätsbibliothek Paderborn, 2026
Analyse der strategischen Potenziale von Wissen und Wissensmanagement in Organisationen
Grundlagen, Erklärungsansätze, Modelle und empirische StudienPaderborn, 2025Are women more resilient?
Gender differences in the reaction to negative feedbackBildungsgänge gestalten
designbasierte Studien zum Bildungsgangmanagement in berufsbildenden Schulen zur Implementation lernfeldstrukturierter CurriculaPaderborn, 2025Conformism of the minorities
theory and experimentDer HR Business Partner aus der Perspektive von Motivations- und Rollentheorien
Wann sind HR Business Partner bereit, entsprechend ihrer Rolle zu handeln? Entwicklung, Anwendung und Überprüfung eines Untersuchungsmodells zur Erhebung der Motivation und Volition von HR Business Partnern zur Ausübung ihrer Rolle im UnternehmenPaderborn, 2025Dual studieren – integriert lernen?
eine theoretische Grundlegung und empirische Analyse des Lernens in dualen StudienangebotenPaderborn, 2025Emotionen angehender Lehrkräfte
Explorationen des emotionalen Erlebens und der Emotionsregulation sowie Konzeption eines Trainings zur Förderung der kognitiven NeubewertungPaderborn, 2025Essays on the dynamics in European corporate debt markets
Paderborn, 2025Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf!
Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt "SeiP": Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte JugendlichePaderborn : Universitätsbibliothek Paderborn, 2025Location-specific service systems
a geographic information systems perspective on value co-creationPaderborn, 2025Sequential decision-making in urban mobility and logistics
real-time optimization under uncertaintyPaderborn, 2025Young, Male, Experienced: What factors drive overconfidence?
Empirical evidence from marathon running